报告显示：人工智能在教育儿童中的风险大于收益

布鲁金斯学会综合教育中心的一份最新报告指出，目前的风险大于收益。然而，教师们指出了有限的益处。该研究对50个国家的幼儿园至十二年级的学生、家长、教师和技术专家进行了访谈，结论是过度依赖人工智能可能会损害儿童的基本发展。已经造成的伤害是巨大的，但可以修复。‘生成式人工智能已成为日常生活的重要组成部分，但在儿童和青少年的教育中使用它引发了诸多问题’。